El pasado día 28 de diciembre estuve en un pueblo viendo la "Danza de los Locos". ¿De qué localidad se trata? ¿Quién de los dos está más loco?
jueves, 29 de diciembre de 2011
miércoles, 14 de diciembre de 2011
lunes, 28 de noviembre de 2011
martes, 22 de noviembre de 2011
ACTIVIDADES
El halcón y la cetrería.
El halcón es un ave rapaz diurna. Sus alas son largas y puntiagudas.
Cuando se lanza en picado, llega a sobrepasar los 300 kilómetros por hora y se cree que en determinados casos puede alcanzar hasta los 400 kilómetros por hora. Es un ave muy apreciada en la cetrería.
La cetrería consiste en criar y entrenar halcones y otras aves para la caza. Se practicó desde muy antiguo y en la Edad Media estaba de moda entre los nobles.
Actividades:
1) Busca en el diccionario el significado de estas palabras del texto: halcón, diurno, cetrería y lúa
2) Busca en el texto una palabra:
Compuesta:
Aguda con tilde:
Aguda sin tilde:
Esdrújula:
Con prefijo:
Ecosistemas urbanos
Solemos creer que un ecosistema es siempre un entorno natural, pero las ciudades y núcleos de población también son ecosistemas, aunque artificiales. Llamamos ecosistema urbano a aquel en el que los humanos son la especie dominante y donde el medio edificado constituye el elemento principal del ecosistema.
Los ecosistemas urbanos cubren cerca de un 4% de la superficie de la Tierra, cuatro veces más que los ecosistemas de agua dulce, por ejemplo.
En ellos viven casi 2.700 millones de personas, convirtiéndose en los espacios más importantes y poblados del planeta.
En el ecosistema urbano conviven animales y plantas, aunque evidentemente está dominado por la especie humana; son muy abundantes la flora y fauna domésticas y una serie de especies que se han adaptado eficazmente al medio urbano. También tiene su propio microclima, con temperaturas siempre un poco más altas a las de su entorno debido a la presencia de edificios, al humo de los vehículos y de las calefacciones.
Actividades:
3) Contesta las siguientes preguntas sobre el texto.
● ¿Qué es un ecosistema urbano?
● ¿Quiénes dominan en un ecosistema urbano?
● ¿Qué fauna y flora hay en un ecosistema urbano?
● ¿Por qué la temperatura es más elevada en los ecosistemas urbanos?
Desequilibrios en los ecosistemas
En un ecosistema, las relaciones entre las distintas especies son principalmente de tipo alimenticio. Si una especie determinada tiene un año mucho alimento disponible, se reproducirá en mayor número. Siguiendo la cadena alimentaria, sus depredadores, los consumidores secundarios, se encargarán de disminuir el número de la especie inicial, manteniendo el equilibrio dentro del ecosistema.
Este equilibrio es delicado y puede romperse al introducir especies nuevas en un determinado ecosistema. Por ejemplo, en 1859, se llevaron a Australia desde Inglaterra 24 conejos salvajes, con la intención de criarlos para la alimentación humana.
Algunos de estos animales lograron escapar y en un par de años invadieron todo el territorio hasta convertirse en una plaga. Los conejos se reproducían a mucha velocidad, ocupaban el territorio de otras especies y acababan con los pastos, poniendo en peligro a muchos animales autóctonos.
Después de utilizar métodos tradicionales para su eliminación (trampas, venenos, caza...), el gobierno australiano se vio obligado a introducir un virus, el de la mixomatosis, para intentar acabar con la plaga.
En la actualidad, siguen desarrollándose campañas para controlar la población de conejos en este país.
Actividades:
4) Contesta las siguientes preguntas sobre el texto.
● ¿Qué pasará si una especie tiene mucho alimento?
● ¿Cómo puede romperse el equilibrio en un ecosistema?
● ¿Quiénes se encargarán de hacer disminuir el alto número de especies en un ecosistema?
● ¿Cómo son las relaciones entre las diferentes especies de un ecosistema?
5) Escribe el significado de estos conceptos del texto:
Depredador:
Consumidor:
Mixomatosis:
Plaga:
Animales autóctonos:
6) Escribe, con tus propias palabras, el caso que se produjo en Australia en el año 1859.
El halcón es un ave rapaz diurna. Sus alas son largas y puntiagudas.
Cuando se lanza en picado, llega a sobrepasar los 300 kilómetros por hora y se cree que en determinados casos puede alcanzar hasta los 400 kilómetros por hora. Es un ave muy apreciada en la cetrería.
La cetrería consiste en criar y entrenar halcones y otras aves para la caza. Se practicó desde muy antiguo y en la Edad Media estaba de moda entre los nobles.
Actividades:
1) Busca en el diccionario el significado de estas palabras del texto: halcón, diurno, cetrería y lúa
2) Busca en el texto una palabra:
Compuesta:
Aguda con tilde:
Aguda sin tilde:
Esdrújula:
Con prefijo:
Ecosistemas urbanos
Solemos creer que un ecosistema es siempre un entorno natural, pero las ciudades y núcleos de población también son ecosistemas, aunque artificiales. Llamamos ecosistema urbano a aquel en el que los humanos son la especie dominante y donde el medio edificado constituye el elemento principal del ecosistema.
Los ecosistemas urbanos cubren cerca de un 4% de la superficie de la Tierra, cuatro veces más que los ecosistemas de agua dulce, por ejemplo.
En ellos viven casi 2.700 millones de personas, convirtiéndose en los espacios más importantes y poblados del planeta.
En el ecosistema urbano conviven animales y plantas, aunque evidentemente está dominado por la especie humana; son muy abundantes la flora y fauna domésticas y una serie de especies que se han adaptado eficazmente al medio urbano. También tiene su propio microclima, con temperaturas siempre un poco más altas a las de su entorno debido a la presencia de edificios, al humo de los vehículos y de las calefacciones.
Actividades:
3) Contesta las siguientes preguntas sobre el texto.
● ¿Qué es un ecosistema urbano?
● ¿Quiénes dominan en un ecosistema urbano?
● ¿Qué fauna y flora hay en un ecosistema urbano?
● ¿Por qué la temperatura es más elevada en los ecosistemas urbanos?
Desequilibrios en los ecosistemas
En un ecosistema, las relaciones entre las distintas especies son principalmente de tipo alimenticio. Si una especie determinada tiene un año mucho alimento disponible, se reproducirá en mayor número. Siguiendo la cadena alimentaria, sus depredadores, los consumidores secundarios, se encargarán de disminuir el número de la especie inicial, manteniendo el equilibrio dentro del ecosistema.
Este equilibrio es delicado y puede romperse al introducir especies nuevas en un determinado ecosistema. Por ejemplo, en 1859, se llevaron a Australia desde Inglaterra 24 conejos salvajes, con la intención de criarlos para la alimentación humana.
Algunos de estos animales lograron escapar y en un par de años invadieron todo el territorio hasta convertirse en una plaga. Los conejos se reproducían a mucha velocidad, ocupaban el territorio de otras especies y acababan con los pastos, poniendo en peligro a muchos animales autóctonos.
Después de utilizar métodos tradicionales para su eliminación (trampas, venenos, caza...), el gobierno australiano se vio obligado a introducir un virus, el de la mixomatosis, para intentar acabar con la plaga.
En la actualidad, siguen desarrollándose campañas para controlar la población de conejos en este país.
Actividades:
4) Contesta las siguientes preguntas sobre el texto.
● ¿Qué pasará si una especie tiene mucho alimento?
● ¿Cómo puede romperse el equilibrio en un ecosistema?
● ¿Quiénes se encargarán de hacer disminuir el alto número de especies en un ecosistema?
● ¿Cómo son las relaciones entre las diferentes especies de un ecosistema?
5) Escribe el significado de estos conceptos del texto:
Depredador:
Consumidor:
Mixomatosis:
Plaga:
Animales autóctonos:
6) Escribe, con tus propias palabras, el caso que se produjo en Australia en el año 1859.
miércoles, 16 de noviembre de 2011
sábado, 5 de noviembre de 2011
EXCURSIÓN A LA SIERRA NORTE
El próximo domingo, día 13 de noviembre iremos, si el tiempo lo permite, a la Sierra Norte de Sevilla. Primero visitaremos el Centro de visitantes "El Robledo" que está situado en el pueblo de Constantina. Aquí veremos un audiovisual sobre el Parque Natural y pasearemos por el jardín botánico.
Después nos marcharemos al Cerro del Hierro que se encuentra cerca de San Nicolás del Puerto. Podremos realizar senderismo y apreciar los restos de una antigua mina de hierro explotada por los ingleses. Esta mina se encuentra dentro de un magnífico paisaje kárstico.
A continuación, veremos el nacimiento del río Hueznar y el bosque de galería, propio de esta zona.
Finalmente, en el Martinete, almorzaremos y jugaremos en su área recreativa. Aquí podremos contemplar las cascadas del río Hueznar.
Esperemos pasar un día maravilloso en familia.
Aquí os dejo una muestra de parte de lo que podremos ver el próximo domingo.
viernes, 28 de octubre de 2011
EJERCICIOS SOBRE ROCAS
Rocas muy antiguas
Los fósiles son restos o huellas de algún ser vivo que vivió en nuestro planeta hace millones de años y que han quedado conservadas en las rocas. Los más conocidos son los restos de esqueletos o caparazones de animales como los grandes saurios. Pero también pueden consistir en huellas marcadas sobre un terreno blando, restos vegetales fosilizados, excrementos, huevos, etc. El estudio de este tipo de rocas constituye la base de la Paleontología.
Normalmente, los fósiles conservan tan solo las partes duras del animal o planta: el tronco, el caparazón o los huesos. Pero si una planta o animal queda enterrado en un tipo especial de lodo que no contenga oxígeno, algunas partes blandas pueden llegar a convertirse en roca y conservarse como fósiles. Los más espectaculares de estos «fósiles perfectos» son mamuts lanudos completos hallados en suelos congelados. Tras 20.000 años muertos, su carne, que había permanecido congelada, aún se podía comer.
PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO:
1.- ¿Cuáles son los fósiles más conocidos?
2.- ¿Qué es lo que, normalmente, conservan los fósiles?
3.- Define el concepto de fósil.
4.- ¿Por qué la palabra fósil lleva tilde?
5.- ¿Qué condición debe tener el lodo para que las partes blandas de un animal se conserve como fósil?
6.- ¿Dónde se han encontrados los fósiles más espectaculares?
7.- ¿Qué constituye la base de la Paleontología?
8.- ¿Qué le ha ocurrido a la carne de los mamuts lanudos?
9.- ¿Cuáles son las partes duras de los animales fosilizados?
10.- Define las siguientes palabras del texto: caparazón, saurio, excremento, Paleontología, lodo, mamut, lanudo, huella.
domingo, 23 de octubre de 2011
jueves, 20 de octubre de 2011
viernes, 14 de octubre de 2011
EJERCICIOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Curiosidades vegetales
– El árbol más grande del planeta es la secuoya gigante, que alcanza los 110 metros de altura y hasta 28 metros de circunferencia. También es el más longevo: 2.500 años de vida.
– El árbol más pequeño es el sauce enano o sauce ártico, que mide entre 2 y 10 centímetros de altura.
– La caña más alta es el bambú de la India, que alcanza los 40 metros de altura.
– El cactus más grande es mexicano, el Cereus giganteus, que llega a los 17 metros de altura y alcanza hasta 10 toneladas de peso.
– El árbol con más hojas es el ciprés, que tiene entre 45 y 50 millones de hojas de tipo escama.
– La planta herbácea con las hojas más grandes vive en Venezuela y recibe el nombre de «paraguas de pobre». Algunas de sus hojas alcanzan hasta 4 metros de diámetro.
– El fruto más dulce es el de la Pentadiplandra brazzeana, planta originaria de África. Un trozo de 30 gramos endulza tanto como 60 kilos de azúcar.
– La madera más pesada es la del árbol Olea laurifolia, original de África del Sur, que no flota en el agua, a diferencia del resto de maderas.
– Y el ser vivo más viejo del planeta es un matorral mejicano conocido como creosota, Larrea tridentata. Un ejemplar descubierto al sur de California tenía una edad estimada en 11.700 años.
PREGUNTAS:
1) ¿De dónde es originaria la planta cuyo fruto es el más dulce?
2) ¿Cuál es el nombre científico del cactus que hay en México?
3) ¿Cuánto puede llegar a medir el radio del tronco del árbol más grande del planeta?
4) Si un árbol tiene 47.138.953 hojas, ¿de qué árbol estaremos hablando?
5) ¿Cuántos centímetros puede llegar a medir la caña más alta?
6) ¿Por qué sabemos que la madera más pesada es la del árbol Olea laurifolia?
7) ¿Cuántos meses de vida, aproximadamente, tiene el matorral llamado creosota?
8) ¿Por qué crees tú que la planta herbácea, cuyas hojas son las más grandes, se le conoce como el "paraguas de pobre"?
9) Si un árbol mide 40 mm, ¿de qué árbol crees tú que se trata?
10) Si una secuoya gigante nació en el mismo año que Jesucristo, ¿cuánto años de vida, aproximadamente, le quedan de vida?
domingo, 26 de junio de 2011
Cómo ha sido este curso.
El maestro Paco se ha portado muy bien con nosotros, pero, cuando todos los niños hablan mucho y gritan, el maestro Paco nos chilla mucho y se enfada con nosotros. Pero aunque se enfade, chille o se cabree, yo sigo queriéndole como a un padre. Cuando se vaya a otro colegio o a cualquier lado, yo lo echaré muchísimo de menos. El maestro Paco lleva seis años en el colegio “El Parque”. Te quiero maestro Paco y siempre te voy querer como a un padre.
Natalia Reyes Núñez.
Este curso me ha ido muy bien. He estudiado mucho aunque no me gusten los deberes. Pero me he esforzado mucho y nunca, nunca, nunca he suspendido.
Mario Lopera León.
El curso, para mí, ha sido fantástico. Yo he aprendido mucho con mi nuevo maestro Paco Vera Díaz y espero que este profesor esté con nosotros hasta sexto.
Cora Tian Pérez Manzano.
Este curso me ha ido regular pero me lo he pasado muy bien, he aprendido muchas cosas y he hecho muchos amigos. Hemos tenido un maestro muy bueno y no me quiero ir de este curso ahora que han llegado las vacaciones. Hasta el año que viene, maestro. Espero que sigas en 4º, 5º y 6º.
Jesús David Olivas Martínez.
Este curso me ha ido muy bien, hemos trabajado mucho…. menos algunos. Hemos hecho muchos exámenes de Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio e Inglés.
Jonathan Van Cauwenberge Muñoz.
Marcos Agustín Chaparro Areco.
Este curso me ha ido muy bien con todos mis amigos/as. Estoy muy contenta de mi maestro Paco. El primer trimestre me fue de perros porque no conocía a nadie, pero luego me ha ido muy bien. Me alegro mucho de haber estudiado tanto con Paco.
Ana Belén Barrientos Palma.
El curso ha sido muy chulo. Lo que más me ha gustado es cómo nos ha enseñado el maestro Paco, a dividir, multiplicar con dos cifras y hasta nos ha enseñado cosas de quinto y sexto. Me lo he pasado fenomenal.
Alberto Alonso Ruiz.
Este curso ha sido fantástico. Hemos aprendido un montón de cosas. Y el maestro Paco nos ha enseñado cosas de mayores. ¡Ha sido el curso más bonito de mi vida!
Neira María Millán Domínguez.
Este curso me ha encantado. ¡Ojalá fueran así todos los días! Pero también me gustan las vacaciones de verano. Aunque no mucho pero sí me gusta.
Juan Carlos Díaz Tubio.
Maestro Paco nos has enseñado mucho, pero es que yo me voy a otro colegio y, yo no hacía los deberes.
María del Valle Núñez Ruiz.
El curso de 3º de primaria me ha gustado mucho y el maestro nos ha regalado muchas cosas y nos ha enseñado cosas de 5º y 6º de primaria. Quiero que esté con nosotros hasta sexto de primaria.
Alba Olmo Milán.
Este curso lo he pasado muy bien, porque el maestro nos ha regalado muchas cosas y en 4º espero que de profesor tengamos otra vez al maestro Paco.
Manuel Porra Serrano.
Este curso ha sido fantástico. He aprendido un millón de cosas nuevas. El maestro Paco ha sido nuestro profesor y, espero, que lo siga siendo.
Alba Tamarit Martínez.
miércoles, 22 de junio de 2011
jueves, 7 de abril de 2011
viernes, 25 de marzo de 2011
miércoles, 23 de marzo de 2011
martes, 22 de marzo de 2011
lunes, 21 de marzo de 2011
jueves, 10 de marzo de 2011
jueves, 3 de marzo de 2011
miércoles, 2 de marzo de 2011
sábado, 26 de febrero de 2011
jueves, 24 de febrero de 2011
lunes, 21 de febrero de 2011
jueves, 17 de febrero de 2011
Ejercicios de matemáticas
Este ejercicio es para practicar la tabla del 2.
¡Hola, soy la tabla del 2!Si quieres jugar conmigo pincha en este enlace.
¡Hola, soy la tabla del 2!Si quieres jugar conmigo pincha en este enlace.
POESIA DE ALBA TAMARIT MARTINEZ
Poesía de Andalucía.
La guitarra en
Andalucía
es muy peculiar,
por eso los flamencos
la tocan sin parar.
En pleno verano,
cuando el sol abrasa,
después de las siestas,
nos vamos a las terrazas.
En Andalucía,
hay multitud,
de campos
con mucha alegría.
De las naranja, el zumo.
del olivo, el aceite.
si como de todo eso,
me pongo muy fuerte.
Alba Tamarit Martínez.
La guitarra en
Andalucía
es muy peculiar,
por eso los flamencos
la tocan sin parar.
En pleno verano,
cuando el sol abrasa,
después de las siestas,
nos vamos a las terrazas.
En Andalucía,
hay multitud,
de campos
con mucha alegría.
De las naranja, el zumo.
del olivo, el aceite.
si como de todo eso,
me pongo muy fuerte.
Alba Tamarit Martínez.
POESÍA DE JAIME GAMERO PÉREZ
Poesía.
Andalucía, muy bonita,
con sus casas blancas,
calles de oro,
olor de azahar
¡toda bonita!
Jaime Gamero Pérez.
Andalucía, muy bonita,
con sus casas blancas,
calles de oro,
olor de azahar
¡toda bonita!
Jaime Gamero Pérez.
POESÍA DE ALBA OLMO MILÁN
Poesía de Andalucía
Andalucía,
tierra de España querida,
que igual que una buena madre
diste a luz ocho provincias:
Jaén, Córdoba, Sevilla,
Huelva, Cádiz, Granada,
Málaga y Almería.
Andalucía,
en tu tierra predomina
la raza gitana,
el cante jondo,
el flamenco
y también,
las sevillanas.
Alba Olmo Milán.
Andalucía,
tierra de España querida,
que igual que una buena madre
diste a luz ocho provincias:
Jaén, Córdoba, Sevilla,
Huelva, Cádiz, Granada,
Málaga y Almería.
Andalucía,
en tu tierra predomina
la raza gitana,
el cante jondo,
el flamenco
y también,
las sevillanas.
Alba Olmo Milán.
Poesía de Andalucía
Andalucía,
tierra de paz
y alegría.
Huelva, Jaén, Cádiz, Granada,
Córdoba, Málaga Sevilla y Almería,
las ocho provincias de Andalucía.
Montañas, bosques y mares
que con sus olas mecían
la felicidad en Andalucía.
El 28 de febrero
es el día más importante
de nuestra vida,
porque celebramos
el día de Andalucía.
Cora Tián María Pérez Manzano
tierra de paz
y alegría.
Huelva, Jaén, Cádiz, Granada,
Córdoba, Málaga Sevilla y Almería,
las ocho provincias de Andalucía.
Montañas, bosques y mares
que con sus olas mecían
la felicidad en Andalucía.
El 28 de febrero
es el día más importante
de nuestra vida,
porque celebramos
el día de Andalucía.
Cora Tián María Pérez Manzano
viernes, 11 de febrero de 2011
VISITAMOS SANTA CLARA
Las exposiciones de Santa Clara
A las 9:15 hemos ido a Santa Clara a ver una exposición. Allí hemos visto muchos cuadros: “Dama del armiño”, “Vieja friendo huevos”, “El aguador de Sevilla”, “Luis de Góngora”, “Los borrachos”, “La fragua de Vulcano”, “Las hilanderas”, “Los niños comiendo melón”, “El quitasol”, “Perdices”, “El bodegón de naranjas”, “Fuensanta”, “La chiquita piconera”, “La danza”, un bodegón del pintor Zurbarán…
Todos estos cuadros nos los ha enseñado Manuel Romero, el copista del Museo del Prado. Después, nos ha dado su autógrafo.
Luego, ha venido Isabel y nos ha explicado y enseñado otra exposición, es de artesanía religiosa.
Al salir, todos hemos cogido folletos, publicidad, revistas y pósteres de Santa Clara.
¡Me ha gustado mucho!
Cora Tian María Pérez Manzano.
Redacción de Santa Clara
Hemos ido a Santa Clara para ver una exposición de cuadros de Manuel Romero, es un copista de cuadros de arte.
Hemos visto cuadros como “Los borrachos”, “Las hilanderas”,…
Nos lo hemos pasado muy bien, sobre todo en las salas de objetos de Semana Santa donde hemos visto cruces, copas, coronas,… También cogimos muchos recuerdos, es decir folletos para no olvidar una exposición tan bonita.
Muchos niños han llevado sus libretas de apuntes donde Manuel Romero les ha firmado un autógrafo. Manuel nos ha contado lo fantástico que son estos cuadros, y cómo se hacían.
El cuadro que más me ha gustado es “La dama de armiño”. Este cuadro lo pintó Leonardo da Vinci. Velázquez empezó a pintar estos cuadros a los 18 años. También, Manuel nos ha explicado que los colores primarios son el rojo, el verde y el azul. Si lo mezclamos y la pared está blanca, no se ve nada.
Alba Tamarit Martínez.
Excursión a Santa Clara
En Santa Clara lo primero que hemos visto los niños de 3º y 4º de primaria del colegio El Parque ha sido la exposición de cuadros pintados por Manuel Romero que viene del Museo del Pardo. Los cuadros se llaman: “La dama del armiño”, “La vieja friendo huevos”, “El aguador de Sevilla”, “Luis de Góngora”, “Los borrachos”, “La fragua de Vulcano”, “Las hilanderas”, “Niños comiendo melón”, “El quitasol”,”Bodegón de naranjas”, “Fuensanta”, “La chiquita piconera”, “Alfonsina y la danza”. El cuadro que más me ha gustado ha sido uno de Diego Velázquez llamado “Las hilanderas”.
La segunda exposición era de Semana Santa. Abajo vimos a “La Borriquita”, “El Ángel”, “San Juan Evangelista”… Después subimos las escaleras y arriba hay tres salas. En la primera había mantos y sayas. En la segunda, era de coronas y escapularios. Y, por último, en la tercera sala era de los pasos y candelabros de Semana Santa.
Alba Olmo Milán.
Redacción de Santa Clara
Hoy hemos ido a Santa Clara. Allí he visto cuadros de pintores famosos pero no eran originales. Luego fuimos a otra exposición sobre Semana Santa. Primero había esculturas. Después subimos por las escaleras y hemos ido a tres salas.
¡Me lo he pasado muy bien!
Jesús David Olivas Martínez.
La excursión de 3º y 4º
Hemos visto cuadros que son igualitos que los auténticos que están en el Museo del Prado. Primero fuimos a la primera sala y vimos cuadros de Manuel Romero. Luego fuimos a la segunda sala y vimos la exposición de trajes que se ponían Jesús, José y la virgen María.
Después, subimos las escaleras y vimos coronas, cruces,… Por último fuimos a la salida de Santa Clara y nos dieron póster.
Lucía Morales González.
Santa Clara
Hemos ido a Santa Clara. Primero he visto algunos cuadros de Manuel Romero, como: “La vieja friendo huevos”, “Los borrachos”, “La fragua de Vulcano”, “La danza”,… Después, en la misma planta, he visto ángeles y cristos. En la segunda planta he visto trajes, como el de Jesús. En otra sala, hemos visto muchos objetos como lámparas y cristos. Los que más me han gustado son: la custodia, el farol de la virgen y una corona. Y por último he visto pasos de Semana Santa.
Mario Lopera León.
Exposición
Ayer, día 9 de febrero, a las 9:15 hemos ido a ver una exposición de cuadros y de Semana Santa.
Había cuadros como “La vieja friendo huevos”, “Los borrachos, etc.
Y la de Semana Santa hemos visto coronas, trajes, cruces, la llave de Palma, y mucho más.
¡Ha sido muy interesante!
Jaime Gamero Pérez.
Excursión de Santa Clara
He salido del cole a las 9:15 de la mañana. He ido andando y me cansé mucho hasta que llegamos. Había dos plantas y era extraordinario y… cogí muchas cosas.
En la primera planta había muchas cosas bonitas. Luego, en la segunda planta vi coronas, vestidos,… ¡Hasta la corona del niño Jesús!
Me pareció todo muy bonito. Un hombre me enseñó los cuadros y se llamaba Manuel Romero.
Marcos Agustín Chaparro Areco.
Santa Clara
Hoy he ido a Santa Clara. Primero hemos visto una exposición de cuadros. Los cuadros son los siguientes: “La dama del armiño”, “La vieja friendo huevos”, “El aguador de Sevilla”, “Luis de Góngora”, “Los borrachos”, “La fragua de Vulcano”, “Las hilanderas”, etc. Los ha pintado Manuel Romero.
Después hemos ido a ver una exposición de Semana Santa. En la segunda planta hemos visto coronas, vestidos de Jesús, María y José.
¡Ah, y yo encontré uno de los dos gatos que había pintado en un cuadro. Ese cuadro se llama “Las hilanderas”.
Ana Belén Barrientos Palma.
Excursión
Hoy hemos ido de excursión a Santa Clara. Hemos visto una exposición de cuadros y unas figuras y ropas de la época de Jesús, María y José.
Primero vimos la exposición de cuadros de Manuel Romero que los ha pintado. La verdad es que fue un poco aburrido.
Después vimos la exposición de Jesús, José y María. Me gustó mucho y me lo pasé muy bien.
Alberto Alonso Ruiz.
Redacción
Hoy he visto dos exposiciones. Una era de cuadros muy bonitos. Había muchos cuadros y de todos ellos me gustó mucho uno que se llama “Las hilanderas” y había dos gatos y mujeres tejiendo.
Ahora la exposición de Semana Santa. Había muchas cruces, llamadores,… y me gustó una cruz que era muy grande, pero no la toqué porque lo dijo Isabel.
Jonathan Van Cauwenberge Muñoz.
Excursión de Santa Clara
Habíamos salido a las 9:15 y hemos vuelto a las 11. Por el camino hemos ido cantando los niños de tercero y cuarto.
Hemos visto montones de cuadros como “Los borrachos” y como “La viaja friendo huevos”.
Lo hemos pasado muy bien.
Manuel Porras Serrano.
Excursión a Santa Clara
Hemos salido del colegio a las 9:15 y hemos ido a Santa Clara. Allí hemos visto una exposición de cuadros. Estos son algunos: “La vieja friendo huevos”, “Los borrachos”,... Todos eran muy bonitos. Luego hemos visto lo de Semana Santa. También hemos visto las coronas, los trajes, los mantos,… y yo me lo he pasado genial.
Neira María Millán Domínguez.
Santa Clara
Hoy he ido al colegio y, después, hemos ido de excursión a Santa Clara. Allí vimos muchos cuadros. Mi preferido es “Los borrachos”.
Después fuimos a ver cosas de la vida de Jesús.
A continuación, fuimos a la primera planta y vimos trajes, coronas, llaves, la parte delantera de los pasos de Semana Santa. Y vimos muchas cosas, cruces y muchas cosas más.
Juan Carlos Díaz Tubio.
jueves, 10 de febrero de 2011
EXPOSICIÓN SOBRE SEMANA SANTA
El pasado miércoles, día 9 de febrero, visitamos una exposición, organizada por el Consejo General de Hermandades y Cofradías de la ciudad de Palma del Río, sobre el patrimonio artístico de cada una de sus Cofradías.
Isabel Domenech tuvo la amabilidad de enseñarnos y explicarnos las numerosas muestras de artesanía que en las salas del Convento de Santa Clara se exponen al público.
Queremos agradecerle, desde estas líneas, su predisposición y paciencia por guiarnos por las distintas salas expositivas. También nos gustaría reconocer el enorme y fabuloso trabajo, realizado por la comisión organizadora, para lograr esta magnífica exposición.
En la siguiente presentación fotográfica podéis ver algunos momentos de la visita realizada.
Muchas gracias, Isabel.
miércoles, 9 de febrero de 2011
EXPOSICIÓN DE CUADROS FAMOSOS
Esta mañana hemos visitado el Convento de Santa Clara y hemos podido admirar y disfrutar de algunos cuadros pintados por Manuel Romero, copista oficial del Museo del Prado.
Manuel Romero nos ha enseñado y explicado, de manera muy amena, los distintos cuadros que ha traído de Madrid. Tanto el alumnado como el profesorado hemos quedado maravillados por la muestra de pinturas expuestas en ese incomparable espacio expositivo que es nuestro Convento de Santa Clara.
Queremos agradecer a Manuel Romero sus explicaciones y la paciencia que ha tenido con nosotros. Esperemos que en un futuro podamos corresponderle a la invitación que nos ha hecho para que visitemos el Museo del Pardo.
Aprovechamos este blog para animar a que visitéis esta fantástica exposición. Merece la pena verla, pues pocas oportunidades tendremos de contemplar estos maravillosos cuadros.
Aquí os dejamos algunas instantáneas de la visita realizada. Esperamos que os gusten.
lunes, 7 de febrero de 2011
CUADROS FAMOSOS
El próximo miércoles, día 9 de febrero, los alumnos y alumnas de 3º y 4º de educación primaria vamos a visitar el Convento de Santa Clara para ver una exposición de cuadros, organizada por la Delegación de Educación y el Patronato Municipal de Cultura, del copista oficial del Museo del Prado, Manuel Romero, uno de los tres copistas andaluces con los que cuenta la pinacoteca nacional.
En la exposición contemplaremos obras como "Los Borrachos", "Las Hilanderas" o "El Aguador de Sevilla". También cuenta con algunos de los óleos más representativos de Bartolomé Esteban Murillo, y con obras del cordobés Rafael Romero Barros y Julio Romero de Torres. También cuenta con obras de Francisco de Goya, Zurbarán y del post-impresionista francés, Henri de Toulouse-Lautrec.
Aquí os dejamos una muestra de los cuadros más representativos de estos pintores universales.
jueves, 3 de febrero de 2011
sábado, 29 de enero de 2011
sábado, 22 de enero de 2011
jueves, 20 de enero de 2011
alineacion de la selección
Esta es la selección española de fútbol que ganó el campeonato mundial en el año 2010
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